第三十四章 給父母的驚喜

人都是有惰性的，就是因為人有惰性，才有了各種各樣的規章制度，制度是為了管理和約束人的，要管理好別人先要管理好自己，這就是人們常說的：打鐵先自己硬的道理。人也是隨環境而變的，相同的樹苗栽在不同的環境會長出不同的結果，教育子女也一樣，你給他一個什麼樣的生長環境，他就會給你長出一個什麼樣的結果。也有人這樣說：「好孩子是天生的」。「他家孩子學習好是他碰上了」。有這種想法的人是給自己找一個借口，是一種不負責任的開脫。有誰見過田地不耕種會有收穫？有誰見過不艱苦訓練會比別人跑的更快，跳的更高？只看見運動員領獎的激動和歡笑，沒有看見台後千萬次的訓練，千萬次的跌倒。兒時的家規以廢止，打罵以無效，打罵，體罰是無奈的選擇，也是粗放野蠻的管理，但它在兒子六年級以前是管用的。初中的子女要比我們父母會講道理，有時會問的你啞口無言，這時的管理，指導，啟先父母要做好，父母是子女的第一任教師，在初中階段顯得更為重要。衣食穿戴，子女看父母行事，守時，律己，積極上進，父母是子女的楷模。初二時兒子上學騎自行車去，每天用多少時間妻子心中有數，除了兒子值日時晚一點回家，其餘時間都在掌控之內。妻子的說法是：不能給兒子留出多餘的時間，也不能不可控，如不可控，將會像一頭脫了韁繩的野馬一樣無法管理。現在的社會誘惑太多了，不說回家的路上有時會碰上壞學生攔路搶劫，也不說放學時車水馬龍人流如潮，從學校出來一路上遊戲廳就有七八個，進了遊戲廳就夠你找幾個小時的。不是不相信兒子，也不是不相信自己的管理能力，但他畢竟生活在這個充滿誘惑的社會裏，父母不能不擔心，不要說兒子還沒有**，就是作為**的父母也難免在眾多誘惑面前一時衝動，一是迷惘。兒子每天放學的時間，特別是下午放學是最容易晚回來，即便是晚回來，兒子也要給我們一個讓我們滿意的答覆才行，這便是妻子的準則。初二的一天晚上七點多了兒子還沒有回來，中午走的時候也沒有說他晚回來，我們夫妻只能去學校找了。華燈初上，夜色茫茫，路人稀少，只有走過遊戲廳時從門口看去裏面熱鬧非凡，人頭涌動。這是孩子們的天地，是放學后不願回家的學生們的娛樂天堂，妻子從沒有進過遊戲廳，沒有見識過打遊戲的痴迷和瘋狂。我們路過遊戲廳門口時，偶爾也能看見有父母在遊戲廳門口張望，一定是在找自己的子女，和我們一樣為兒女擔心，為兒女奔忙。一路走過幾個遊戲廳門口都沒有看見兒子的自行車，兒子的自行車是一個山地車，為了好看兒子去掉了原來的擋泥板，換了一副他認為漂亮的新擋泥板，桔黃色，鮮艷奪目一眼就可以認出，到了最後一個遊戲廳也沒有看見兒子的自行車，基本上可以肯定兒子不再遊戲廳。到了學校，學校大門以上鎖了，只有一個小門供人進出，我們告訴了門衛我們的來意，門衛很客氣的讓我們進去了。四層和五層的教學大樓是高二和高三的教室，燈火通明，學子們在上晚自習外其餘的教室一片漆黑。在二樓的中間有一間教室還亮着燈，好像有人在裏面，那是兒子上課的教室，我們夫妻上去后悄悄的走近一看，一個我們熟悉的身影背對着我們在仔細看着黑板，那就是我們的兒子，黑板上是一個板報，寫的什麼看不太清楚，右上角有一幅沒有畫完的宣傳畫，兒子看看好像感到什麼地方不滿意，不停的在修改。看了一會我想叫兒子，妻子示意我不要打擾兒子，我們會心的一笑，又悄悄的走下樓。回家的路上妻子很高興，兒子沒有去打遊戲而是在聚精會神的為班上畫板報，這種精神就值得稱道，沒有什麼比這更重要了，一個人的成長是方方面面的，小時候兒子學習繪畫的技巧用在了該用的地方，起碼讓父母感到了一絲欣慰。

九點多兒子回來了，一進門妻子故意問兒子：「怎麼這麼晚才回來，該不會打遊戲了吧？」

「遊戲廳我好久都沒有去了，沒意思。」兒子回答。

「那你怎麼這麼晚才回來？」妻子又問。

「學校明天要舉行優秀學生講演交流會，每個班要出一個板報，我在畫板報來的。」

「那也不會這麼晚？」妻子還在有意追問。

「你怎麼就是不信你兒子呢，對你兒子就這麼沒有信心？不信你可以打電話問，你看我手上的粉筆都沒有洗乾淨。」兒子有點不耐煩。

「好啦，就相信兒子一回，該給兒子開飯了。」我打斷了娘倆的爭論：「張智去把手洗一洗，肚子不餓嗎？」

「早都餓了，我想不會用多長時間的，沒想到這麼晚才畫完。」

「下次要是太晚了，自己在自由市場買點吃的，這樣長時間挨餓對胃不好，容易得胃病。」我關切的說兒子。

「好的，不過沒想到要這麼長時間，要是想到的話，我會買飯吃的。」兒子一邊說着一邊去洗手了。

兒子吃飯的時候我問兒子：「我好像聽你剛才說打遊戲沒意思，這是什麼意思？」

「打遊戲就是沒有意思，時間長了你現打遊戲就是一種娛樂，而且也就那麼多樣式，他既不能提高你的知識，也不能催你積極上進，帶給你的只有一種機械似的過關而已，回頭一看什麼也沒有學會，白白浪費了時間，虛度了年華。」

兒子有了這個認識是我沒有想到的，這可能與他看的名人傳記有關，這是一個飛躍，起碼在打遊戲上是一個飛躍，在學習理念上的飛躍，是一個從理性認識到感性認識的飛躍：「你既然知道打遊戲的害處，那你為什麼每周還要打遊戲？」我好奇的問兒子。

「我沒有說打遊戲有害處，只是說打遊戲是一種娛樂，不論是什麼娛樂都不能上隱，上了隱就是玩物喪志，就有害。我現在打遊戲是一種消遣，是學習累了換一種休息的方法而已，你看我每個星期只打兩個小時遊戲，打多了也沒有意思。」兒子的理由看來我是駁不倒了。不過兒子說的也對，這學期他打遊戲的時間是少多了，我們沒有刻意的去管他，時間是他自己減下來的，也就是星期日下午打兩個多小時。從我用皮帶和擀麵杖打兒子讓兒子控制打遊戲的時間，到兒子自己認識到打遊戲沒有意義走過了幾年的路程，哭過，罵過，體罰過，也打過，一路走來感慨很多。後來兒子告訴我，就是因為家裏遊戲打的早他才走過了每個人都要走的路，一個新的娛樂工具，一種新的科技產品，不可能不讓兒女參與，不可能不讓兒女觸摸，你越不讓他們參與，他們越想參與，你越不讓兒女觸摸，他們越感神秘，越想觸摸。擋不住不如放手，晚加入，不如早加入，遊戲不是洪水猛獸，也不是流行的瘟疫，就看父母如何引導，子女如何把握。

人們常說：前途是光明的，道路是曲折的。這句話用在教育子女上最合適不過。子女的學習和教育歷程一樣蜿蜒曲折充滿坎坷，良好的教育是貫穿在每一個細節上的，積極上進，頑強，拼搏的品質是日積月累而來的，不是一朝一夕的教育，也不是三分鐘的熱情造就的。

每一個人在奮鬥的路上都會有迷惘，都會有彷徨，初二的暑假兒子和我為讀書和高考生了一場激烈的爭論。事情是這樣的，暑假我們在看高考電視節目，當年高考錄取了三百七十幾萬學子，陝西省一本大學生錄取率不到百分之二十，我和兒子算了一筆賬，從現在起到兒子大學畢業還有八年，這八年不算前幾年的畢業生，每年平均算四百萬畢業生，到時有三千兩百萬畢業生。到那時我這個年齡的人也才五十齣頭，按國家的規定還沒有退休，我們這個年齡的人又是一個龐大的群體，每一家基本上都是姊妹四五個，多的七八個姊妹也有，就是按計劃生育算，每家一個子女，這個數字也是空前的，畢業了就業很困難，沒有一定的知識和技術很難生存，兒子本來對高考和分數教育就有意見，我這麼一說更是給兒子火上澆油：「我就不信不上大學就不能生存，家長就是學習，學習，再學習，老師就是考，考，考，不知道你們是怎麼想的。」

「我們沒有怎麼想，本來就是沒有一個好的大學文憑你就是不好找工作，現實社會就是這樣。」

「香港的李嘉誠，包玉剛都沒有上過大學不是一樣有事業和成就，所以上大學不是唯一的出路。」這是兒子的看法。

「你說的沒有錯，年代不同了，事物的變化也不同了，不用說四五十年代的香港，就說改革開放后的中國，剛開始溫州人靠給人訂皮鞋，修皮鞋掙了第一桶金，也就是創業費。他們回到家鄉創業，從訂皮鞋，修皮鞋，擦皮鞋到製造低擋皮鞋，然後製造自己的品牌皮鞋，成就了大事。溫州今天的繁榮就是靠過去的打工仔起家的，那是一個粗放型經濟，創業型經濟。給人訂皮鞋，修皮鞋，擦皮鞋是北方人看不起的工作，是被人們看不起的一個手工行業者，也就是這個被人們看不起的行業造就了一代溫州商人，造就了今天溫州的繁榮。在今天，大街上有的是訂皮鞋，修皮鞋，擦皮鞋的，有幾個可以展的，有幾個可以家的，能夠餬口已不錯了。時代的變遷，知識的進步，已不能用過去的方式來看了，現在必須有知識才能找到一份好的工作，這就是現實。現在是集團化運作，公司化展，一個人在集團和公司里只是一個小分子而已，粗放型經濟，創業型經濟已不存在了，即便是自己展也是要有一定的相關知識的。你看現在大部分的科研成果基本都來自海外留學生，為什麼？因為他們有新的知識，有新的理念，在中國如此，在印度也是如此，印度這幾年展起來的中產階級和實業家哪個不是有高學歷的。」

「高考好像是我們這代人的唯一出路，那考不上的怎麼辦？我就看不慣唯分數論，有的人學習不錯，但別的什麼都不會，高分低能。」

「沒有辦法，高考是目前唯一的選擇方法，如果不高考，怎麼選人才？不要說中國了就是國外也要考試的，不過分數不是唯一的參考標準，但他是最重要的參考標準。」

「我看書上講在美國，很多學校是推薦制，這樣要好得多，他會綜合考慮，既有分數又有能力比較人性化。」

「沒錯，在國外可以這樣，是幾十上百年總結的經驗，不要忘了美國是一個大學普及教育的國家，和我們不能比，也不可比。據我知道美國大學是好進難出，也是要拿成績說話的，好像最後的要求比國內還高，要不他的高科技靠什麼人來展，他的登月飛船靠什麼上天？在中國如果搞推薦制，我看老百姓的子女根本不可能上好大學，就是上個好高中都很困難」

「為什麼？」兒子問。

「這個還用問，你看在美國，里根總統的兒子可以領失業金，在中國可能嗎，就是一個廠長的子女也不會失業，他們早早就被安排好工作了。如果大學也實行推薦制，有權，有勢，有錢的子女後門都走不完，哪有老百姓子女的機會，因為我們的大學教育不是普及制，他就決定了你必須面對，你必須努力，你必須去過那個獨木橋，這就是現實。遠的不說，就你們班上的班幹部來說，你看老師沒有辦法給你們搞了兩個班子，一個班子管一個月，這是什麼，這就是現實。你說老師願意這樣做嗎？我想肯定不願意，但不這樣做沒有辦法，關係太多，找的人太多，你好像沒有看重班長這個職務，但很多家長不這樣認為，他們認為這是給子女一個鍛煉機會，在中國，特別是在國營企業，幹部是終生制，是上級任命的，當了幹部就意味着特權，高高在上，所以家長們從小就想讓子女有一個鍛煉的機會，才導致了你們班上有兩套班幹部班子。」

「搞兩套有什麼用，沒有人聽老師指定的那一套班幹部，在班上一切還是聽我們的指揮，這老師也知道，他有什麼辦法。」兒子說的很自信。

「同學為什麼不聽他們的？」我在有意的套兒子話。

「道理很簡單，另一套班幹部是老師指定的，不是大家選的，大家不服氣也是對的。還有學習成績沒有一個在班上進前十名的，就說數學課代表吧，數學成績才八十五分，你讓大家怎麼服你，這是不可能的。」

「在學校可以，但在社會上可不一定，前幾年也就是八八年吧，有一家國營企業和一家外國公司聯合製造空調器。批樣件試製，零件是進口來的，就是組裝和焊接，在焊接冷凝器時工人焊接不合格，國外公司的主管讓工長焊，工長焊接后也不合格，只能是請技術人員也就是主管工程師來焊接，回答是不會，因為國內的工程師是不動手到現場幹活的，不會是肯定的，請技術經理焊接那更是不會，這下子鬧了笑話，當時搞的雙方都下不了台。這是國營企業的體制所決定的，今天在這個專業評的高級工程師，明天到另外一個專業還是高級工程師，其實什麼也不會，所以就會鬧出剛才的笑話。深圳你也去過，爸打工的公司也不算小，專業不對口，沒有真才實學和技術在本行業裏面你根本站不住腳，不要說當技術經理了，打工人家都不要。這就是國營企業和私人企業的差別，社會在展，落後的東西會遲早會被淘汰的，現在大學畢業生基本上都在私人企業打工，所以一定要學一點真本事，將來才會有展。」

「這個我知道，我沒有和他們比，也沒有必要，班上的事老師也找我，同學也找我，那一套班子和沒有一樣，其實大部分家長還是把成績看的很重要，好像比學生自己看的還重。」

「中國幾千年就是這樣，科舉制也實行了幾百上千年了，沒有別的方法可取，也只能是這樣，過去講學會數理化走遍天下都不怕，今天不講了但比過去更加激烈，更加殘酷。」

「這個我能感覺到，全國的父母都在把兒女趕上這個高考的獨木橋，這是一種悲哀，不知道什麼時候才不會考試了。」兒子出一聲無奈的感嘆。

「我想我是看不到了，你也等不到，所以還是好好學習，拿一個好成績，考上寶雞中學才是唯一的，也是最佳的選擇，你說是不是？」

「這個我知道？」

「你看過動物世界非洲羚牛過河沒有？」

「看過。」

「羚牛過河其實和高考過獨木橋一樣的，為了生存，為了青草，羚牛明知道過河時會有鱷魚在等待，沒有辦法只能用生命去拼搏，去抗爭，過去了，迎來的是一片綠洲，過不去葬身鱷魚的血口。高考沒有這麼慘烈，但它基本上決定了你的前程，什麼叫前程，什麼叫理想，在這裏就給你劃上了句號。文憑是一張紙，但就是這張紙沒有他就是不行，它是你邁入社會的敲門磚，沒有這塊敲門磚，你就是有多大的才能和知識很難被人認同。當然也有個別的人他們在自己的崗位上做出了很大的貢獻，被稱為農民企業家，工人專家，但他們依舊是工人和農民，因為他們沒有文憑，不是科班出身。這就是社會，我認為現在的高考給我們老百姓的子女提供了一個競爭的機會，基本上是公平的，大學還是一塊純潔的土地，不要有什麼不切和實際的想法，要想過上好日子，要想比別人強，擺在你面前的只有一條路，那就是拼搏，奮進，考一個好成績。第一步考進寶雞中學，沒有別的路可走。當然上不了寶雞中學，上不了好的大學，也不是沒有出路，那隻能是下一個台階，去當工人或別的什麼工作，起點低了，要求也低了，也一樣活人。但我堅信到你大學畢業的時候，當一個工人也可能需要一定的學歷的，不是我們那個年代，這是社會展的必然，也是人類進步的需要。」

「我知道這些道理，我也在想這件事，不論到什麼年代，你只要有知識和能力，社會都會給你一席之地的。」這種爭論生過好幾次，道理越說越明，理解越來越深，慢慢在兒子的心中有一股上進的力量，有一股學習的衝勁，學習是為了自己不是為了父母，學習是為了自己的將來。