第三十二章 理念的培養

初中階段，特別是初一，初二兩年要培養小孩的自學能力，這個時期學習任務不是太重，是學習課外知識和樹立人生世界觀的一個重要時期，有選擇的看一些世界名著，對以後的成長大有益處。這個階段小孩有了自己的主見和認識世界的能力，對事物有了自己的判斷，但不一定完全正確，家長要認真分析孩子的判斷能力，不對的要及時給予糾正。妻子給兒子推薦的第一本書是《林肯傳》，兒子讀了兩遍，對偉人有了一個基本認識，偉人不是天生的，也是經過了萬般磨難和千錘百鍊才有了後來的偉大，偉人也是有缺點的，他們不過知道揚長避短而已，偉大和藐小隻有一步之差，就是這一步只差決定了一個人的未來和命運。妻子認為看小說對兒子沒有什麼作用，因為他沒有經歷更多的人生，沒有坎坷和曲折，看小說不能理解人生，不能體味生活，對兒子的教育意義不大，只是一種消遣和娛樂，特別是言情小說，對於初中的學生來說只能是浪費時光。看名人傳記則不同，他是記錄偉人一生的實際論述，沒有小說那麼吸引人，但它可以教育人，啟人，鼓舞人，激勵人。兒子可以從中得到深刻的教育，可以樹立自信，自立，自強，百折不撓的一種精神。有了這種精神也就有了學習的動力，有了自己的目標和追求，也就有了理想。沒有目標和理想的人遇事他會猶豫不前，會搖擺不定，有了目標和理想他會為實現他的目標勇往直前，勇敢拼搏。當然樹立遠大目標和正確的人生觀不是一本書或兩本書就能達到的，也不是一兩天或一月兩月能夠做到的，這是一個漫長的過程，要吸收消化，要有磨鍊，在現實生活中體驗，在耳聞目睹中成長。為此妻子讓兒子在市圖書館辦了借書證，兒子每周讀一本名人傳，能借到的名人傳基本上都看過了，對兒子教育和啟最大的還是《林肯傳》。林肯出生在一個很貧窮的家庭，一生都在不停地奮鬥，林肯那種自強不息的精神深深地激了兒子，因而使兒子的學習由被動變主動，通過一本又一本書的學習，使他認識到腳下的路是靠自己走的，上好大學是靠勤奮努力的結果，天道酬勤的字元被兒子貼到了寫字枱前，考上寶雞中學已是兒子的短期奮鬥目標。在妻子的建議下，兒子定下了新的學習計劃，每天用很短的時間複習當天老師講的課，晚上九點鐘作完作業，以後的時間要多看書，買幾本課外輔導書，開闊眼界，拓寬思路。看小說還是在我極力推薦下，兒子借了一本前蘇聯作家保爾柯察金的《鋼鐵是怎麼煉成的》讓他感受一下主人公的成長曆程，年代雖然過去了但主人公的成長和思想並沒有過時，他的成長依然是我們的榜樣，一樣可以鼓勵現代人健康成長。也就是通過看這些書，兒子有了一定的自律能力，開始有意無意的制定自己的學習計劃，每天是按時上學，按時回家，當天的作業很少帶回家來做，帶回來的作業最多也就是一個小時就做好了。晚上八點以後除了學習英語外，大部分時間用在了看課外書上，在妻子的建議下買上一期沒賣完的《讀者》雜誌，雜誌過期了價格低，但裏面的精美文章沒有過期，它一樣光輝照人，一樣給人以啟迪。

每一個人都是有缺點的，張智也不例外，我們在家裏只看到了兒子好得一面，沒有現兒子不好的一面，和教師的溝通也只限於和兒子小姨的聯繫，妻子回娘家了偶爾問一下她侄兒葉小明，說得也都是好的一面。有一天兒子的小姨來了，我們以為是來閑聊的，沒想到進門寒暄過後，兒子的小姨開門見山的問我們：「你們對張智的學習成績和一年來的表現滿意嗎？」這話問的我們一頭霧水，不知道她的用意。

「當然滿意了。」我回答了一句，顯得很自豪。

「有什麼不對的嗎？」妻子也不明白，難道成績有假，不可能的，開家長會時成績單明明擺在自己面前，不可能不對，我看看兒子，兒子也一臉的疑惑。

「沒有什麼不對，成績不錯，可喜可賀，但最近的學習方法不對，這樣學習現在還可以，以後學化學和物理用這種方法就不行了。」兒子的小姨說到了問題的實質上，不是說成績不對而是學習方法的問題，這下我也放心了，學習方法不對可以改進，要是人品有問題就不大好辦。

「學習方法不對，你說說怎麼個不對？」妻子問她小妹，因為妻子為了兒子的學習也看了很多書，現在的學習方法就是妻子給定的，是在《走進博士》那本書里得到啟的，妻子認為那是一本學習的好書，讓兒子讀了好多遍。

「都是自己人，我也不客氣了。」兒子的小姨看着張智說。

「有什麼客氣的，都是自己人，你也是為張智好，有什麼就說沒事的，我們不會說什麼的。」我也很想聽聽兒子的學習方法到底出了什麼問題。

「是這樣，前幾天我問了張智的班主任和幾個代課老師，他們對張智有一個共同的看法，學習方法有問題。」

「有什麼問題？」妻子迫不及待的打斷了她小妹的話。

「張智上課時不用心聽講，特別是地理和歷史課在做其它課的作業，這樣長期下去不行的，張智，你說小姨說得對不對？」

「說的不全對，地理和歷史課我自己會學的，老師也是照書在講，和我看沒有什麼不一樣。」兒子承認了自己上課不認真聽講的事，但這樣的回答顯然讓人無法接受。不是她小姨今天來說我們也不知道，她小姨是教書的，對教育來說，可以肯定是有一套經驗的，我們是門外漢，只看兒子的成績，那是表面現像沒有看到實質。

「這就不對了，老師講課用的是教學大綱和課本一樣，但每節課都是要用心備課的，老師講的是精髓，淺顯易懂，能抓住要領，上課不但要好好聽，而且要做好筆記。如果不好好聽講，再不做筆記而是做其它的作業，這樣不但沒有上好本節課，時間長了還會影響到其他課的，再好的記憶能力也比不上一個爛筆頭，小姨是教書的，這個利害關係我是知道的，今天小姨來就是為了這件事，初一的成績不錯，沒有讓你爸媽和小姨失望，這要鼓勵而且要獎勵，但存在的問題也要糾正，不然時間長了就改不過來了。以後上課不能做與課本無關的事，也不能做其它的作業，更不能說閑話，每一節課都很重要，要把老師講的記下來，要集中精力聽講，做好所有的筆記，要養成一個良好的學習習慣。剛開始可能不太習慣，但時間長了你會現聽老師講課要比自己學習理解的快，記的牢，還有上課時要大膽的言不會的地方要舉手提問，要多和學習好的同學交流，少和學習不好的來往，不能自己死學，也就是讀死書，死讀書，這樣不但浪費時間而且學習效果也不好。」兒子的小姨給兒子苦口婆心的說着，兒子好像有點不在呼，一副不服氣的樣子，其實兒子也就是每次考試成績都不錯，有點自以為是，對於這種態度我很不高興：「張智，你小姨給你說話你聽見沒有？」

「聽見了。」兒子回答的不是很虛心。

「我告訴你，你小姨都是為你好，不但學習是這樣，就是我們在工廠也是有師傅的，爸也是學徒出身。自學可不可以，可以，不是不可以，但是太慢，而且要走很多彎路，有時候為一個小問題你可能要用幾個小時，如果有人給你提示一下，指點一下幾分鐘就能理解。你看武打片每一個武林高手都有師父，在師父的指點下提高，等到學成了，積累了豐富的經驗自己才有可能在前人的基礎上有所創新有所展。你現在是學習階段不是積累階段，要按照你小姨說的學好每一節課，做好每一節課的筆記，老師就是你的師父，過去講一日為師終身為父，現在不講這些了。但你的行為就是對老師的不尊重，對老師的不尊重就是對父母的不尊重，你自己好好想一想做的對不對，這是你小姨給你專門來說這事，要是別人我想是不會來說的。」我在說兒子也是在表揚小姨子。

「張智，爸媽對你的成績很高興，你小姨也高興，人是要不斷進步的，要進步就的虛心接受別人的批評和意見，你說小姨說得是不是事實？」妻子問兒子。

「是事實。」兒子說話時看看她小姨，好像在說她小姨在告他的狀。

「張智，你不用看我，看我也沒有用，小姨這樣做是對你爸媽和你負責，你高興不高興我不管，這次我給你爸媽說，以後有什麼不對的事我一樣給你爸媽說，在學校你就注意點，你的代課老師和班主任我都認識，有什麼事我不問他們，他們都會給我說得。」這是對兒子的一種提醒和警告。

「我知道。」兒子慢不經心的回答。

「知道就好，你這一年的進步我們都知道，但離優秀還差的很遠，最近的表現讓人失望，我也不多說了，你們忙，我回家還有事呢。」兒子的小姨說完要走了，我們送她到樓下，兒子的小姨急匆匆的走了，我們和兒子為這事討論了起來：「張智不是媽說你，剛才你對你小姨的態度不好，有點不再呼和不服氣的樣子，這可不行，你小姨能來說這事這是對我們好，是對你負責任，你把你的筆記本拿來讓我看看。」

「可以。」兒子說着去小屋拿來了他的書包遞給了妻子，妻子打開書包翻看了每門科目的筆記，很不高興的說：「地理，歷史，政治都沒有認真做筆記，英語，數學，語文的筆記做得還比較認真，這就說明你小姨說的沒有錯，看來不是一天兩天的事了，張智這樣可不行，每一門功課都不能拉下，都要認真做筆記，不能自己騙自己，現在不做筆記，到期末考試時你怎麼辦？你能記那麼多課文嗎？肯定不行，你說是不是？」

「不做筆記不是一樣能考好。」兒子不服氣的說。

「剛開學你能考好，時間長了可能就不行了，你以為你的大腦是電腦硬碟，什麼都能記下。不過這事你媽也有責任，要不是你小姨今天來說我看我們還不知道，你不是經常檢查兒子的作業怎麼就沒有現，我看都是最近電視連續劇看的，忘了你的責任，這是失職。」我在教育兒子的同時也批評妻子。

「怎麼是我的失職，你就沒有責任啦，你也可以檢查兒子的作業，教育兒子是兩個人的事，不能怪我一個人。」妻子對我的批評不服氣。

「好啦，我們三個人都有責任，最近我們管兒子的時間是少了許多，看來是讓兒子的學習成績沖昏了我們的頭腦，有問題就要解決，你說怎麼解決，這事歸你管？」我問妻子。

「讓張智自己解決，張智你說怎麼辦？」妻子又不高興了。

「以後改。」兒子回答。

「以後改是以後的事，要把以前的筆記先補上，一節課都不能拉下。」妻子很嚴肅的說。

「那麼多，怎麼補，老師又不重講。」兒子在狡辯。

「借同學的筆記來補，從明天起開始補，現在的課也不能拉下。還有每一門課的筆記我以後都要檢查，和以前一樣每周末要把這一周學的知識歸納總結一下，也就是複習一下。」妻子給兒子把學習計劃重複了一遍。

「這不行，這樣做我沒有時間玩了，你們下了班可以看電視，我上學回來還要補這麼多筆記，不行。」兒子說着看看我，看我的態度如何，也就是想讓我推翻妻子的計劃。

「張智，其實也沒有什麼事，你沒有做筆記我說過了不是你一個人的錯，爸媽也有錯，沒有監督好。筆記一定要做，而且要做好，這對將來有好處的，幸虧你小姨今天告訴了我們，要是到期中考試再告訴我們可能就來不及了，現在補來得及，你少看一會電視就補出來了，這點事對你來說是小事一件，不補筆記是不行的。」我的態度很堅決。

「那好吧。」兒子不大樂意。

「還有從你小姨的語氣中我好像感到你交的朋友有問題，你可以給我們說說你的朋友嗎？」我問兒子。

「沒有什麼問題。」兒子回答。

沒有什麼問題，那你小姨為什麼說要你多和學習好的同學交流，少和學習不好的來往，這就證明你的朋友圈裏有學習不好的，所以你得給我們說一下。」我嚴肅的問兒子。

「幾個朋友你們都知道的。」兒子不想說。

「王南，劉欣，對啦還有李莎莎，這些都是學習好的，劉欣來過咱家我們知道，但還有我們不知道的，也就是學習不好的是誰？」妻子板着手指頭一個一個的數。

「你們什麼都想知道，是不是管得太多了？」兒子有點不耐煩。

「張智，你這是怎麼說話呢，剛才給你小姨說話就這態度，我不想傷你面子，你還來勁了不成。不是我們什麼都想管，我們是父母，是你的監護人有權力知道你的事，等你**了，不讓我們養活你了，你讓我們管我們也懶得管，但現在不行，有什麼事我們必須知道，你不說我們打電話問小明，一問就知道了。」我很認真的給兒子說。

「那好吧，就一個金橋來的劉文斌，他的學習確實不好。」我一厲害兒子就乖了，這次也一樣。

「爸不是給你說過了，不讓你和不好的學生來往，你怎麼不聽話，近朱者赤，近墨著黑這個道理你不懂嗎？」

「劉文斌只是學習不好，又不是人品不好，再說我是班幹部，劉文斌在班上受歧視，沒有人願搭理他，我再不理他你讓他在班上怎麼過。我要是不理他了，我看我們班上的同學都會不理他的，你們不是經常說對人要有愛心嗎？怎麼現在就沒有啦。」兒子說得頭頭是道。

「愛心也是有區別的，不是什麼人都可以給愛心的。」妻子頂了兒子一句。

「張智你說的也有一定的道理，你給我們說說劉文斌在班上為什麼受歧視？」我是想了解一下劉文斌的情況，判斷一下兒子說得是不是完全在理。

「先劉文斌學習不好，再就是家庭不好，他爸不是親的，是后爸。本來劉文斌也想好好學的，可是回到家裏沒有辦法學習，他爸每天都在家打麻將，一打就是半夜，吵的他根本無法學習，還有他家裏滿屋都是煙味，嗆得你都無法忍受，我去過一次他家，說了幾句話我都受不了他家的煙味。」

「你去他家幹什麼去了？」沒等兒子把話說完，妻子就打斷了。

「你不要說話好不好，讓張智把話說完你再說。」我說了妻子一句。

「是這樣，有一天劉文斌下午放學時讓幾個高中的壞學生給搶了，這事好像我給你們說過，也就搶了十幾塊錢，那是她媽給他的半個月早飯錢，他怕回去了沒法給他父母交代，說了可能父母也不會相信，所以求我去給他做個證明，就是那次去的他家，以後再沒有去過。」兒子說的是事實，上次回來給我們也說過這事，我們當時沒有在意。

「那他媽就不管他的學習？他媽是親媽又不是后媽？」妻子又問。

「他媽每天去跳舞，晚上十一點才回家，哪有時間管他，而且聽說她媽的影響不好，有點那個，反正你們知道就是男女關係吧。有一次他和同學吵架同學罵出來的，從那以後我們班上的同學就不愛搭理他，這又不是他的不對，我看他挺可憐的。」

「他有沒有其他壞毛病？」我問兒子。

「壞毛病，你指的是什麼？」

「就是小偷小摸，上課搗亂什麼的？」

「沒有，人到是不錯，膽也小，不敢惹事，你想他要是惹了事回去他后爸不湊死他才怪呢。」

「他爸媽就那樣憑什麼打他兒子？」妻子有點不平。

「聽說他經常挨打呢，有時他爸打麻將輸了錢他都不敢回去要在樓下等他媽回來了一塊回去。」兒子說的也有點生氣。

「好啦，我們知道啦和他交往要注意點，他家你少去最好不要去。」我給兒子叮囑。

「不行，我看這種家庭的小孩最好不要來往的好，以免影響你的學習，在班上影響不好。」妻子也在叮囑兒子。

「這可不行，班幹部更要和這種同學交往，要同情和幫助弱者，他又不是什麼壞學生。趕學習好的同學，找到你和強者的差距，彌補你的不足，團結一切可以團結的人，這樣在班上才有威信和說話權，交往的圈子太小，下次選舉班幹部投你票的人就會少。」兒子說的很有道理，這些道理都是從《林肯傳》和《卡耐基口才學》裏面學到的，現在不但用在了自己的行動中，而且用在了父母身上。

「是這樣的，你說的也對，社會大了什麼樣的人都有，什麼樣的家庭都有，你遲早是要面對社會的，你和同學劉文斌交往，爸媽也不反對，也沒有理由反對，但有一點你要自己把握好自己，可不敢受影響。」我還是不放心。

「張智你看你多有福，爸媽對你多好。」妻子藉此機會表功。

「這是你們做父母的責任，是你們應該做的，再說我表現的也不錯啊。」兒子也是有理不讓人。

「好啦，言歸正傳，你交朋友的事你自己處理好，不要讓我們擔心就行了，從今天起補筆記。」妻子又在提醒兒子。

「煩不，剛才不是說過了嗎？」兒子老大不高興。不高興也得補，妻子每天晚上檢查兒子的筆記和作業，說到做到，每個周末妻子都讓兒子把所學的每門課程進行複習，歸納總結。其實這也是我們的馬虎，兒子才上初二，你一個不留神他都可能把路走歪，而且最近我們每晚都在看電視連續劇，對兒子的學習和管教是有點放鬆。