第十五章在鳳山中心校的兩年裏（下）（14）

老師引導學卓婭

當年，同學們的學風和考風一般表現都很好……

一是，他們從來都不會隨便地抄襲別人的作業；二來，在考試過程中，也不敢隨便地偷看和抄襲別人的試卷。要知道，當時的這個良好傳統，與當年的社會風氣好，又跟學校老師的管理教育得法，都有很大的關係。

我記得，學校領導和老師還經常地教育我們，學習和考試中抄襲別人的東西，比偷竊別人的財物還要可恥。只有學到真正是屬於自已的知識，將來才會有真本領去建設祖國，服務社會。

給我印象最為深刻的是，班主任陳錫源老師曾經在一次班會課上，與我們講了蘇聯一部記傳體小說《卓婭和舒拉的故事》中，一個感人肺腑的故事。直到今天，我還記憶猶新……

這個感人肺腑的故事是這樣的：

……卓婭的學習成績很好，雖然，某些功課她學得很吃力。

有時候，她在做數學做到深夜，儘管一時做不出，可是始終都不肯讓弟弟舒拉幫助她。

曾有好多次是這樣，舒拉早已預習完功課了，可卓婭仍舊伏在桌上。

『你做什麼哪？』

『代數。算不好這個題。』

『來，我算給你看。』

『不用，我自己想想吧。』

半點鐘過去了，一點鐘過去了……

舒拉氣憤地說：

『我睡覺去了！答案在這裏。你看，我放在這裏了。』

卓婭連頭也不轉。舒拉遺憾地一揮手就睡去了。

此時，卓婭還要坐很長時間。十分睏倦了，她就用冷水澆臉，澆完了仍舊在桌旁坐下。算題的答案就在旁邊放着，伸手就可以取來，可是卓婭連看也不看一眼。

第二天，她的數學分數得了『很好』。

……

陳錫源老師所講的這個故事，並不一定會使班裏的任何人感到很驚異。

但我可知道，這是班主任良苦用心在用卓婭刻苦學習精神教育全班同學。特別是，在做作業和進行考試時，他要求每個同學都要以卓婭為榜樣，進行獨立思考和鑽研，不要養成有半點投機取巧和弄虛作假的壞作風。

當年，各門功課的試題全是大題，沒有或者很少有選擇、填空題。在考試時，都是由老師用粉筆抄寫到黑板上。只有出齊題或出了一部分題目后，老師宣佈可以答題了。然後，同學們才能進行做題。

當年，要是發現有誰「偷狗」等違犯考試規則，除了考試成績作廢，並重新補考外，還報學校進行處分。同時，學校還要張貼佈告，並通知家長。

另外，每次老師在評卷時，不單單是光看結果，而是要看整個解題過程。因此，不會的，或你沒寫上過程的，便沒有得分。因為老師評卷時，都是按照解題過程，並按步給分的。

那些不會做的同學，經常坐在那裏咬筆頭，算手指，也不敢隨便東張西望、交頭接耳。

在那個年代的考風和學風，一般都很好。而並非像現在，雖然進行單人單桌。但是，還一樣有不少人，進行「偷狗」和考試作弊的事件發生哩……

正是：

當年學習風氣好，抄襲作弊基本無；

老師引導學卓婭，品行誠實要做到。

欲知後事如何，請君往下細看。。