第34章 想飛的師姐葉靜文
餘子峰突然問出了這麼一個問題。
其餘三人都相互對視了幾眼，就連面癱相的陳信眉梢都微微跳動了一下。
陳信重新打量了一下餘子峰，沖他點點頭說道：「從這麼幾句話中就能夠想到這些，很不錯。」
看得出，陳信有一點對餘子峰刮目相看的味道。
「以後，小葉就是你的體育老師了。」陳信看了自己身邊的年輕女子說道。
他這樣做，也有意無意的岔開了剛剛餘子峰提到的那個話題。
那年輕女子微微向陳信頷首應道：「好的，先生。」
「小葉？」餘子峰自然已經不是「職場小白」，他瞬間看出了陳信和卡西斯都估計對自己剛剛提出的問題避而不談，所以也就自己識趣地避開了那個話題。
看來，沃奈星人真的可能有類似於「智子」的東西在監視着一切。
自己所想的這裏言論也並不自由這件事也是對的。
但威廉·卡西斯，陳信，還有那個瘋了的引渡者奧維·愛格蘭姆之間存在着怎樣的關係，在他們表面的身份之下又有着怎樣的隱藏身份？
卡西斯和沃奈星人阿佩爾口中所說的「需要的那個人」是指的什麼樣的一個人？
餘子峰盤坐在那裏，目視前方眼神卻沒有聚焦。
他已經開始從初來到這個圖特之城，從一味的接受信息轉變為開始獨立思考起來。
他感覺注射了那個「藍色聖水」之後的自己腦子彷彿回到了自己十六歲之前的狀態，聯想能力特彆強，思考問題很是清晰，一點兒都不犯渾。
至於餘子峰為什麼會覺得像是十六歲之前的自己，可能是因為在那之前自己還沒學會玩擼啊擼吧。
……
那個叫小葉的年輕女子先是看到餘子峰正瞳孔毫無聚焦看着自己為之一愣，但隨後還是一抱拳說道：「你好，我是啟靈者葉靜文，主修電子機械專業，以後多多賜教。」
「哦，老師您好，賜教可不敢當，以後還請老師多多照顧。」餘子峰趕緊從自己思緒中回歸到現實中，學着葉靜文的手勢抱拳還禮。
他知道這是華夏的傳統禮數，以前在武俠電視劇里也極為常見。
難道自己眼前這個叫葉靜文的「體育老師」是來自那個年代的人？
「老師不敢當，我只是比你多來些時日，還是叫師姐吧。」葉靜文說道。
言語之中帶着武俠小說中那種女俠的風範。
但餘子峰剛剛聽說她說自己是主修電子機械專業的，她說的應該是她在圖特之城主修的專業，而不是在地球上的時候主修的專業。
餘子峰之所以這麼判斷的依據主要是因為兩點：一、卡西斯說過，啟靈者作為一個『知識容器』，之前和科學知識接觸的越少，反而越發更容易接受一些新的科學概念，而不被之前已有的科學定律束縛思想。
從愛因斯坦在量子力學的理論能夠打破牛頓的經典力學這件事上可見一斑。
那麼自己只是個學經管，而且成績一般的那種「庸人」，那麼這個同為啟靈者的年輕女子應該在地球也不會是學習什麼機械類的專業才對。
其二，就是因為在地球上，電子機械這種專業中的有女生就已經算是奇迹了，即便是有女生，怎麼可能會有這麼漂亮的女生？
一個女孩子，明明可以靠臉吃飯，為什麼要去學什麼機電呢？
很簡單的道理。
「好的，師姐，您為什麼來到這裏選擇學電子機械呢？」餘子峰有些好奇地問道。
葉靜文微微一笑，卻給餘子峰一個莫名其妙的回答：「因為我在地球上是學舞的，我又特別喜歡武俠小說。」
即便是聯想能力如餘子峰，也不明白葉靜文說的這兩件事和來到這裏學電子機械有什麼關係。
之前，卡西斯所說的研究大腦植入晶片的薩利姆·貝茨是因為他的父親腦袋裏有個可以接受收音機信號的彈片，因此得到了啟發，才選擇了研究無線電與腦電波相關的項目。
可葉靜文所說的自己是舞蹈演員和喜歡武俠小說，跟學電子機械之間邏輯在哪？
餘子峰只得撓撓頭，表示疑惑：「這有什麼關係嗎？」
葉靜文沒有回答這個問題，只是略有些不好意思的笑了笑。
卡西斯替她回答了這個問題：「因為她想飛。」
「啊？」餘子峰愣了一下，不過隨即明白其中的邏輯。
無論是翩翩起舞的舞者，還是武俠中那些飛檐走壁的女俠，無遺都需要身體輕盈得跟不受重力掌控似的，能夠在天上飛才更瀟灑漂亮。
而重力確是現實存在的，它像一雙無形的大手束縛著人們想要像武俠小說中那種飛身就能跳上屋頂的不切實際的幻想。
但如果有靈活的電子機械力量來幫助人體對抗重力的束縛，也許就能夠讓身體真的如想像中那邊輕盈地在竹林的上空飛舞，而不用再掉威亞。
原來是女孩不切實際的幻想讓她選擇了這個研究方向啊。
怪不得她會個陳信在一起，陳信是是專門研究人體學的。
一個想讓身體飛起來的人，自然先得了解身體。
這下餘子峰想通了。
「看來一切科學都是從我們不切實際的幻想開始。」餘子峰感慨道。
陳信點點頭，說道：「科學就是將一步一步將人類想像的神技變成現實的過程。」
「不過，我們的科學也要目的指向性更加明確一些才會對現實更有意義。」
餘子峰明白陳信說的意思。
確實是這樣，科學就是將人類對神能力的想像一步一步變為現實的過程。
比如，古人說神明會在天上飛，我們後來發明了飛機和宇宙飛船；古人說神明嘴裏能噴火，我們現在有噴火器；古人說神明嘴裏能噴水，我們現在有噴水器；古人說神明動動手指就能滅掉一個城市，我們現在有人按個按鈕，核武器就能毀滅一個城市……。
但顯然，陳信重點說的是後半句「科學目的的指向性要更加明確一些。」
其中的言外之意無非就是說，我們不能只是因為覺得想飛，為了裝逼而去研究科學，我們必須要考慮科學的實用性。
但陳信為什麼要強調這個？
。