第40章 地球近代史剛要

第40章 地球近代史剛要

參悟者?

餘子峰注意到了歷史老師撒迦利亞·布拉克在自我介紹的時候,名字前面這個身份。

他用右手撫摸著自己的下巴,大腦開始飛速思索起來:

卡西斯說,體育和歷史是這裏的必修課。

自己目前見到的兩個參悟者,一個是專門研究人體的陳信,一個只是研究歷史的撒迦利亞·布拉克。

兩門在地球是並不怎麼受重視的科學,在這裏卻成了必修課。

如果說,沃奈星人注重人體研究項目是為了研究人類的身體;那麼,注重研究歷史豈不是就是在注重研究人類的思想?

而那些什麼高能物理,什麼互聯網技術應用,什麼人工智能研發,包括相對論這種理論物理學……這些地球人類認為能夠改變自己世界的重點科學,沃奈星人根本不在乎。

這讓餘子峰不禁想到了一句名言:主不在乎。

他們只在乎研究人類本身?

畢竟兩者有着0.1%和99%光速之間技術差距,沃奈星人對地球上的「技術爆炸」有恃無恐也是理所當然的。

沃奈星人不光不擔心人類的「技術爆炸」,還一手創造了人類的「技術爆炸」。

這倒是像極了人類發現了新物種的時候的表現。

如果地球人類現在能夠在地球某個的犄角旮旯里,找到「傳說中」的原始人,好奇的科學家們一定也會對他們的身體,他們的DNA進行深入的研究。

同樣,人們也會將現在科技文明的產物教給原始人來用,就像人們總是喜歡教小貓小狗和人握手,教猴子和猩猩騎自行車。

視之為一種樂趣。

沒想到人類有一天也會被更高等的生物視為猴子的時候。

古人果真不欺我,還真是「天外有天,人外有人」啊!

……

餘子峰自己在胡思亂想。

講台上,坐在輪椅里的布拉克繼續他的講課。

講課之前,布卡克先說了幾句題外話。

「你們應該已經知道了,你們最多只能夠在這裏呆兩年。」

「99%的啟靈者都是這樣。」

「不要試圖想着自己能夠成為一個參悟者或者引渡者,能夠在這『伊甸園』里留下來。」

「這不僅僅需要努力還需要機遇。」

「所以,在人類還沒有突破時間限制之前,時間就是最寶貴的東西。」

然後他頓了頓繼續說道:「你們今天表現的很好,準時到達教室。」

「唯一讓我感到遺憾的是,你們沒有提前到達教室。」

「好了,很榮幸成為你們生命中短暫的歷史老師。」

「下面開始正式講課。」

布拉克說這段話的時候語速很快,可能要再快一點的話,阿雲智能系統都跟不上翻譯。

當然,這對於聽得懂英文的人來說並不是事。

「我要給你們講的歷史必修課內容其實就是地球上的近代科技發展史。」

「估計你們都上過學,有些歷史你們也都從課本上學過。」

「只不過,我所要講的地球近代史的角度有所不同。

「因為我所講的地球近代史將是阿佩爾出現之後的地球近代史。」

「通俗來說,就是外星人干預下的地球近代史。」

在布拉克說到「地球近代史」的時候,他身後的屏幕似乎是根據他說出的話做出了反應,畫面做出了變換,黑色太空中,「藍色的小花球」在屏幕偏左側的位置上緩慢的旋轉着,右邊的黑色空白中出現多國語言的文字「地球近代史」。

近地天空中的地球場景很是真實,不像是P圖。

餘子峰現在已經知道為什麼太空的「幕布」是黑色的了。

卡西斯已經說過,我們能夠看見的光只有兩個方向——奔你而來和離你而去,側面經過的光是看不見的。

所以,太空中其實充滿了光,只是我們看不見,所以看到的只有無盡的黑暗和那些讓光奔你而來的星星。

餘子峰突然想到一個哲學問題:如果一張白紙上有一個黑點兒,人們的視線就會被這個黑點兒所吸引。

人總是這樣,相對於看到光明來說,總是更容易看到黑暗。

餘子峰感覺自己的腦子現在不想些事情就渾身難受,不知道是不是「藍色聖水」還是正骨的緣故。

……

顯然,屏幕上現在呈現的布拉克自己做好的一個PPT演示稿。

「講真的,不要期望着我在講這些歷史的時候會充滿激情,我已經給太多人講述過這些課程了。」

「如果不是阿佩爾的要求,也許智能系統阿雲就能夠給你們講得很清楚。」

布拉克說到這,伸手在自己的衣服口袋裏摸索了一下,拿出一個漆黑的歐式煙斗,然後又拿出一個盛着碎煙葉的小玻璃瓶,向煙斗中倒入煙葉,並用手壓實。

然後將煙嘴叼在嘴裏,拿出精緻的煤油打火機將其點上。

吧嗒吧嗒,隨着他嘴裏吸氣,煙從他的嘴裏和鼻孔里冒出來。

說要珍惜時間,說話都很快的布拉克在做吸煙這種事情上卻動作從容不急不緩。

看得已經一天多時間都沒有抽煙的餘子峰都饞得咽了咽口水。

坐在他旁邊的帕斯卡·凱文覺察到了他這個動作,小聲問道:「你也愛吸煙?」

餘子峰尷尬地轉過頭看看他,小聲回答道:「正在戒。」

後者點點頭,也沒有再說什麼,繼續目視前方的講台。

布拉克點着了煙斗之後,繼續說說道:「在這場歷史課中,我會講以下主要內容。」

「可以說,是地球的近代史綱要。」

「一、阿佩爾帶給地球人類科技的重大事件。」

「二、兩個引渡者和他們的頓悟者之間的故事。」

「三、重點頓悟者對地球文明的事迹和影響。」

「四、圖特之城的建設發展史。」

「五、沃奈文明對地球文明未來的指引和暢想。」

「這五個內容我也可能會根據時間線順序混在一起來講,但不會有所衝突。」

「我們的課程每節課45分鐘。」

「前30分鐘,由我來講,后15分鐘是提問時間。」

「有什麼感到疑惑,或者你有什麼想法都可以提出來,我來給你們解答。」

「你們可以放心大膽的提。」

「想說什麼大逆不道的話,阿佩爾都不會在乎。」

「我很期待你們能夠提出什麼有建設性的問題。」

「那樣,我也許會覺得這些課有意思一些。」

「不然,還真的不如讓機械人來給你們講。」

布拉克似乎對給「孩子們」講課這件事並不喜歡,反倒是有些反感的意思。

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地球經史

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