第953章 靜一靜？

「唉，老師好久不見啊。」

來他是去超市的，結果呢，在過馬路的時候，突然一回頭就發現原來走路的那個人是他初中的一個生物老師。

每當這個時候就覺得哎呀時光呀過得好快呀，眨眼間已經過去了10多年，老師好像彷彿還是記憶中那個樣子，而他呢已經不再是學生。

那老師還和他打算找我問她自己幹嘛，他笑着說去超市買東西，生物老師其實他生物學的非常糟糕，對這個老師就所有印象只能說是對方長得太有特點了。

也不是說這老師有多醜，就是1米6的身高多說，然後眼睛是豆豆了，同學們那時候男同學給起了個外號叫小日本。

他當時真的覺得這個成果極其貼切於這位老師的整體形象，然後侵泡那個老師還留了兩個左小鬍子，好傢夥更像了。

老師呢，一生氣的時候就有點吹鬍子瞪眼，真的是這句話更加貼切，完完全全都是那個形容他的，他還記得生物課代表是。他們班一個學習比較好的男生姓趙。

這個男同學呢，其實他那幾年前也是曾經見過面，幾年前見面的時候就已經20多歲了，甚至可能說都已經有了女朋友結婚之類的了。

每當看到那些個曾經小時候小學同學的時候，就感覺很容易讓他產生感慨，就覺得時間過得怎麼這麼快呀。

曾經自己十幾歲時三次5歲十七八歲的時候，那個體力是非常旺盛的，哪怕每天很累呀，不停的跑賽跑跳遠，各種練體育項目。

結果現在過去10年之後再去做這些，就感覺是力不從心，就感覺有點拖，虛脫的感覺很累而且吧，跑兩步就喘的就不行了，沒有說像10年前那樣的靈活。

可能這就是人生的一個變化吧，在你年輕的這個時間段時，從0~30歲，再者是到40歲，你或者是沒覺得有太大太大的差別，只是些許覺得容顏有些變化啊或者怎樣的，但是50歲60歲可能是50歲，還稍微湊合著，到了60歲你會產生一個愛呀，極度的就好像自己已經被老了的那種感覺。

正當是這個的時候，他就很想像小說里那樣能有重生而來的機會，能重新活着，能長生不老，又或者是能以靈魂的這個穿梭於各個小世界進行攻略呀，或者是虐渣呀，什麼上位呀之類的這種小說情節。

能正是因為沒有這樣的機會，人們才會無限的嚮往嚮往自己，在這個世界的生命結束之後，會以另一個身份去下一個世界，活得瀟瀟灑灑。

說實話真的很神奇的，如果真的有這種機遇，可以的話，或許感覺人生還挺好的吧。0

不管所有的事情什麼一代巨星啊，真的只是一代，並不是說他之後沒有名氣了，但是他在當時的那個影響力是非常強烈的，可是之後呢，就完全的不一樣了呀。

什麼樣的人能夠永遠的就是只要念出他的名字，他這個影響力都會非常的強烈，可以說是非常非常的少。

不知道怎麼回事，最近總是胡思亂想，回憶過去恐懼未來，擔心現在反正整個狀態都是非常的不對，懷念過去是總想着說，哎呀還是小時候好呀，小時候多年輕啊，多好啊，然後又後悔，小時候上學時為什麼沒有努力學習呢？

老師都已經那麼說了，說你們將來會後悔，我一切都是為了你們好好學習，學習是你們的唯一出路，可能老師所有的老師將這些話翻過來翻過去的，說了無數遍，但真正能聽進去的有幾個呢？

哪怕就是學習好的那些個學生，他也未必把老師的話真的聽進去了，她可能只是存在於同學之間的比拼啊，或者說他這個腦筋很聰明啊，嗯，也喜歡學習，所以才會去努力，而並不是說因為老是說愛你，怕你們將來後悔，但並不是說完全沒有影響吧。

現在孩子都是這樣啊，憑什麼你說什麼就是什麼呀，老子的人生老子做主啊，你們跟我什麼關係啊？你說我後悔我就後悔，玩就特立獨行唄，都是那個狀態的吧。

反正他現在回想起當初自己那個中二時期的豪言壯語，就感覺愚蠢到家了好蠢呢，當時他可不這麼以為滿心歡喜，就是老娘多帥呀，就是很厲害的感覺，有一種自我感覺良好的迷之自信。

再回過來頭看就真的辣眼睛不忍直視，好愚蠢的，所以說自己現在這想法大概就是當年老師站在講台上看着他們胡鬧的那副表情吧。

在他們那個年代，老師這個職業，只要老師站在那個講台上面，老師的威嚴是存在的，並不會說是現在這些學生們都聰明了，那智能手機玩得比大人還溜呢，聰明的很，你一般的事情，你唬不住他的。

就像老師說，哎呀，今天這個作業必須寫了，明天我來檢查挨個檢查，寫不完的怎麼怎麼樣進行懲罰之類的，他們當時聽到老師這些話，好傢夥，沒等老師威脅在翻主數呢，就趕緊的把作業寫完了。

包括那些個學習不好的，也都是爭分奪秒的去寫作業，應付過去得了唄，也不會說呈現出不顯的那個狀態。

現在孩子很聰明啊，你說的這些話人家根本就不信我是信不信的，我老舅是不屑呀，這就比較糟糕了，你說你怎麼教育孩子呢？

能當老師的人會教孩子會覺得很輕鬆又或者很好玩，他們不會出現那種情況吧，包括老師的教育理念，他不會說老師的孩子會整日主罵髒話呀，就說各種髒話似的口頭語。

不過老師也是哪怕孩子犯太大錯，他可能也不會說s什麼2什麼的這些個嗯各種廢物啊之類的，難聽的話語，鋪天蓋地的朝孩子砸了上去。

作為他一個冷靜下來的人，回憶起這些事情，他或許能知道，哎呀，這對孩子太不公平了，自己應該更冷靜一點，用更好的語言去教育他，而不是氣急敗壞的，嗯，總是忍不住脾氣，想要發火。

冷靜下來后他就知道，哎呀，不應該以武力以這個聲音的高低來決定自己是否能夠壓制住學生，其實這些都不是重要的，你主要是要他從心裏去明白這些個事情，哎呀，越說越糟心，感覺孩子也不是那麼好帶的。