第107章業務進修兩面抓37

業務進修兩面抓

其實，在上個世紀的六十年代初期，當時我在鳳山初中學校當學生食堂炊事員，就已經自學完樊映川編著的《高等數學講義》，並演算了《高等數學講義習題集》中大量習題。我在《風雨人生路》第五卷中，已經有詳細的描述了。

在發言中，我有意識地避而不談此事了。心裏總是感覺到，若在這裏談起來的話，一方面，因為時間關係；另一方面，對在座的老師們來說，一時之間，其實也還沒有什麼多大的現實意義。

此時，當我說完后，頓時之間，教室里就響起了一陣熱烈的雷鳴般的掌聲。

隨後，一個中等個子身材、二十六、七歲的年輕小夥子，突然之間，便站了起來發言。我一看就知道，原來，他正是我們隔離的山湖大隊學校的王志森老師。

要知道，李振邦主任調到我們大隊學校時，曾不止一次在我面前提過，當年山湖大隊學校選拔初中民辦教師時，曾選上了兩個「大貨」：一個是教初中數學的王志森，一個是教初中語文的王志新。他們都是龍潭高中「老三屆」學生。

後來，由於大家來公社開會的機會多起來了，漸漸地，彼此之間，也相互認識起來了。並且，大家也聊談得很是融合。因為，再加上大家都是我們新村王氏宗族的後裔。

此時，王志森老師趁我已經發言完了后，便馬上站起來說道：

「老師們，剛才王飛老師對我們做的一番很精彩的發言，我聽了很受啟發和感動。從中，我知道了如何才能更好地在教學實踐中，進一步提高自己的知識水平和業務能力。今後，我要以他為榜樣，也拜我們學校的老教頭王其中老師為師，好好向他學習……」

頓時之間，當說到這裏時，他便將話鋒迅速地一轉。

接着，繼續往下說道：

「下面，我準備和老師們談談，我們年級今後的一些做法。以供大家參考。第一，關於提高業務能力方面，一定要深入鑽研教綱和教材，弄懂在教學過程中，讓學生掌握些什麼知識，又如何才能進一步落實這些知識和技能……」

一時之間，我很是專心致志地聽他在有板有眼地訴說。總覺得他說話的水平不錯，很簡練，且又有很強的邏輯推理能力。

此時，他又繼續往下說道：

「為此，希望我們以後每學期，都要集中公社學習和研究至少要四到五次以上。每次，要求大家都能帶來一些自已在教學過程中，遇到過的困難問題。從而做到有的放矢，使到每次進行集中研究，都要有所收穫……」

此時，老師們又馬上鼓起掌來。隨後，他又停頓了片刻。

接着，又繼續往下說道：

「第二，希望每次集中都要開展聽課評課活動。可以聽東平高中老師的；也可以聽平地學校老師的；不僅要聽本年級的，也可以聽其他不同年級的。但是，每次聽了課後，都要充分議論和評課，從中讓大家知道要學習些什麼……」

王志森老師說完后，大家都異口同聲地說道：

「好，好，今後就得要這樣做！」

此時，有個三十來歲的中等個子的老師站起來準備發言。我一看，他正是火甲大隊學校的林為南老師。

只見，此時他正在不慌不忙地說道：

「我也發表兩點意見，供大家參考。第一點，我希望除了要聽本校老師和集中公社聽課外，還要經常到自己的鄰近大隊學校去聽課。從而使得大家相互之間，可以從中互相學習，交流經驗和增加友誼。第二點，為了糾正當前學生的不良考風和學風，大家要敢於大膽採用過去行之有效的做法，在考試中實行閉卷考試……」

此時，林為南老師剛剛說完，老師們馬上又鼓起掌來。

從掌聲中，便可以看到此時人心的歸向了。其實，這都是大家埋藏在內心深處多時的不滿情緒，頓時之間，來了一個總暴發。

要知道，由於近年來，出了個「白卷英雄」張鐵生，和一個「反潮流」的北京小學生黃帥后，大家才無所適從地跟隨大流鬧哄起來。竟然在無形中，廢除了這個實行了幾千年，已經證明是一種行之有效的閉卷考試方法……

有詩為證：

志森為南說得好，聽課閉卷多評課；

業務進修兩面抓，如此做法挺不錯。

到了會議的第二天，在集中討論鄒局長在第一天動員大會上的報告時，全公社老師，他們在各自的分年級、分科的各個組內，都幾乎一樣地，是在熱烈的討論氣氛中結束了。

頓時之間，當一旦回憶起當年的情景，這其實也是我自從當上了民辦教師這些年以來，每次來到公社集中學習或開會時，是老師們開展學習討論得最為活躍，且又是最為投入的一次。

因此，就是到了已經將近四十多年後的今天，我仍然還一樣記憶猶新，經久難忘。現在，每當回想起來的瞬息之間，還一樣歷歷在目地在我的腦海里，清晰地浮現出來。

到了會議的第三天，根據會議的程序上的安排，已經進入到了進一步深入投入鑽研教學大綱和現行的教材方面上了。

頓時之間，此時，只見全體老師們，一大早就來到了昨天討論的教室里來，正在靜靜地等候着。

當我剛來到昨天那間教室時，此時，大部分的老師已經在教室里談笑風生地一邊在等候；一邊在看着自己帶來的，新的教學大綱和新的初中一年級的數學課本。並且，還不時地在不停地翻看着。

此時，我們公社教育組的龐宗亮同志，正笑容可掬地從教室外面，風塵僕僕地走了進來。

「老師們，大家早上好！」

頓時之間，他剛剛踏進教室時，馬上便用一句甜甜的親熱地問候，向大家打了一聲熱情的招呼。隨後，他便馬上找了一個位置坐了下來。

一時之間，一方面，傾正在專心致志在聽老師們，正毫無拒束地在談天說地；另一方面，又不時地從中插上一兩句。

看得出來，今天早上，他是有意識地插入我們初一年級數學組，想聽一聽我們老師們的踴躍發言。以便能夠親自在第一時間內，掌握和熟悉老師們進行討論學習的詳細情況。

要知道，這可是對於任何一個領導者來說，都必須要求自己做到的。要不然的話，顯然作為一個領導者來說，如果不了解到老師的具體真實情況，怎麼能夠領導大家去好好學習和深入去鑽研呢。

又是像昨天一樣，到了九點鐘時，全組老師都到齊了。此時，我們初中一年級數學組的召集人朱光華校長，便站了起來，慢條斯理地對大家說道：

「同志們，昨天我們討論得很熱烈，大家都在爭先恐後地搶著發言，每當同志發言時，老師們都專心致志地聽講，不少老師還認真地做筆記。因此，今天我們要繼續發揚光大。早上九點到十點，讓大家看了一遍新教科書後，再發表自已的意見吧……」

此時，正說到這裏的瞬間，他馬上停了下來，望了望坐在他旁邊的龐宗亮同志。

然後，又繼續說道：

「下面，我們以熱烈的掌聲，歡迎龐宗亮同志給我們作指示……」

話剛說完，教室里便響起了一陣熱烈的掌聲。

此時，只見老龐臉帶笑容地揮手示意，似乎是叫大家不要鼓掌的意思：

「老師們，請不要鼓掌，我是來聽同志們發言的，是來向大家學習的。聽了剛才朱光華校長的講話，你們昨天發言很熱烈，這很好。按照日程安排，今天是學習教學大綱和新教科書的時間，希望像昨天一樣積極發言，我不浪費同志們的時間了。按照佈置就先鑽研一下教材后再討論吧……」

隨後，老師們便馬上按照佈置，各自鴉默雀靜地專心致志看起書來……

有詩讚曰：

善與群眾打成片，深入調查首領先；

工作踏實龐宗亮，思前想後有遠見。

頓時之間，我們的朱光華校長便站了起來，和顏悅色地大家說道：

「老師們，下面就到討論發言的時間了。希望大家對新教材有什麼看法，都可以暢所欲言的談談。以便大家通過交流后，能夠增長見識，為以後在教學實踐中，可以增強預見性，且大大減少走不必要的彎路……」

此時，一時之間，大家還是相互看看，沒人帶頭髮言。

於是，我便拋磚引玉般帶個頭，從而去打破沉默不語的局面：

「老師們，我首先發表一些不成熟的看法，如果說得不對，請老師們批評指正。因為，我只是走馬觀花地看了一遍，感覺新課本跟過去教材最大區別是大量地減少了『語錄』的滲入。只偶爾在適合選入的地方才引入。而不像過去的課本，每個章節，每條例題和習題，都必須有『語錄』的千篇一律現象。而新課本內容，基本上具有『文＊革』前初中課本的特色了……」

正當我說到這裏，發現龐宗亮同志臉帶笑容地在對我頻頻點頭。

此時，許多老師正在專心致志地聽講。其中，不少老師還低下頭，認真地做起筆記。

隨後，在我旁邊的劉承才老師，胸有成竹地站了起來，接着往下說道：

「……我完全贊成王老師的意見。我還發現新課本減少了原來課本中不少實用主義內容。增加不少理論部分的篇幅。許多數學定義，公式，定理，大部分都有嚴謹的推理論證過程。其中，課本中的例題、練習題和課外習題的難度和數量，都比原來課本有大幅度的增加。因此，今後在課堂教學將會增加不少深度和難度。這也是對於我們在教學上新的挑戰。老師們要有所準備……」

此時，當我們倆說完了后，不少老師都先後談了自已對新課本的一些不同的看法和感慨。其中，便有富山大隊的劉華盛，大車大隊的朱懋富，合江的林為珍等先後發言。

隨後，大家便與七嘴八舌地圍繞着課本中，有關於「列方程解應用題」這個初中數學中的重點難點問題，暢所欲言地發表自己過去在教學實踐中，所曾經碰到過的疑難問題進行闡述。

有的人舉出的一些實例，他們甚至還不耐其煩地抄寫在黑板上，讓大家思考如何突破題目中，學生最為感到棘手的地方。

此時，我從旁邊觀察發現，龐宗亮同志一時緊皺眉頭；一時又眉開眼笑；一時又沉默不語；一時又開懷大笑。我從他的表情上可知，他也像我們老師一樣，全心身地投入到了這種熱烈的討論的氣氛中了。

就這樣，今天對教材的研討會就在這種熱烈的氣氛中結束了。在我的感覺中，是很滿意的。我相信，經過我們老師的不懈努力，幾年以後，我們公社的教育質量，一定會大見成效的。

大家要知道，學校的教學質量能否提高，關鍵是老師。這可是誰都知道的一個普遍真理。

晚飯後，按照大會的計劃，我們大隊老師聯隊，與東中教工在東中的籃球場上，舉行了一場籃球友誼比賽，觀眾把球場的四周，圍得個水泄不通。我們大隊老師聯隊下場的隊員有張世忠，秦德玉，林宗富，李祖亮和我。最後，我們以三分優勢小勝。

第二天九點鐘，我們又在公社大禮堂聽了龐宗亮同志對這次學習班作了一次很好的總結報告。在報告中，他特別表揚我們初中一年級數學組。

你可要知道，這次學習班是在七十年代中期召開的，它對於我的印象極其深刻。因為，現在開學在即，當我們吃了中餐以後，便各自撿拾好行李，返回到學校準備新學期的開學事宜……

正是：

談論課本疑難題，人人發言正適時；

宗亮總結又表揚，此事難忘記心裏。

欲知後事如何，請君往下細看。。