第107章多才多藝劉承才35

多才多藝劉承才

「王飛老師，早上好！」

突然之間，一句親密無間的甜甜的呼喚聲，令我聽了后，簡直就像一股暖流一般地在我全身迅速流淌起來。

頓時之間，便將我剛才對於二十年前的一樁樁難忘的往事的深情回憶，瞬間，便拉回到了眼前的現實之中。此時，我馬上止步不前地站立在小房子的門前。

要知道，從剛才呼喚聲中，其實，我就已清楚地知道呼喚我的人，是這些年來，自從我當上了民辦教師后，是良荔大隊以外與我最要好的平地大隊學校的劉承才老師。

一貫以來，他是一個熱情好客，和藹可親，虛心近人，誠懇謙虛，舉止高雅，言談溫柔，笑容可掬的人。他常常總是懷着滿面春風地待人接物的文明雅緻的形象，總給我留下一種深刻難忘的良好印象。

也許，可能你會說到，究竟他與我又是怎麼認識，而最終交上了知心朋友的呢？唉，要是說起來的話，可就長了。

要知道，我回村子上務農以來，每年的春節期間，常常都要舉行公社農民籃球運動會的。這似乎已經成為了當年的一種常態。

我記得，只是除了1968年的那個春節，由於當時因為過分強調「以階級鬥爭為綱」等原因。因而使到一些出身成分不好的運動員，他們連上場參賽的資格都被剝奪了。當然，我也不例外是其中的一個。

其它年份的春節期間，我都是良荔男子籃球隊中，逢場必下的隊員。並且，又幾乎是自始至終堅持到底的主力隊員。同時，當年我那中遠距離跳投的命中率，幾乎是聞名遐邇於全東平公社各個大隊籃球隊，而被對方緊盯不舍的一個。

這樣一來，「王飛」的名字，幾乎在全東平公社來說，漸漸地，便變成為是一個家喻戶曉，人人皆知的人物了。因此，劉老師之所以能夠認識我，那是一件順理成章和自然而然的事情了。

其實，自當上大隊初中的民辦教師后，每個學期常常都要到公社開開會，或老師之間互相觀摩地開展聽聽課。那麼，東平高中也好，平地大隊學校也罷，處在公社的它們，就成為首當其衝的首選接待聽課的學校了。

由於相互之間接觸多了，大家彼此之間就比較了解和知己。因此，每次老師集中公社時，我常常總是會第一個喜歡到的地方，自然就是東平高中和平地大隊學校了。其中，劉老師的住地來得最多。

有時候，要是碰上他們正在吃飯時，免不了在盛情難卻之下，不得不一塊與他們同桌吃起來。雖然，像這樣的情況並不多見。但也先後有過一兩次。

俗話說得好，「一回生，二回熟」嘛。漸漸地，自然而然大家便成為了是一對知無不言，言無不盡的知己了。

後來，彼此之間在多次交談中，我漸漸知道，原來他和梁老師，都是1959年博白師範所招收的第四班學生。當時，師範的校址還是在博中的東大樓。

此時，我已經是高三年級了。由於我是當時博中出名運動員，大家又都同在一間學校，雖然說不上是到了「低頭不見抬頭見」的地步，但他起碼應該是知道我的名字的。也許，彼此之間，只不過從來都沒有交往過罷了。

後來，我與他接觸多了，心裏就總是免不了會發生過一些疑惑：

「奇怪了，為什麼他們既然是當年博白師範的師範生，卻一直都是一個民辦教師，而不是公辦教師呢……」

一時之間，我就弄不明白地糊塗起來。但又不好意思當面直白地問他。

後來，才聽人說過，原來是在博白師範讀書時，他與梁老師兩人在班上就好上了。並且，還暗地裏就談起戀愛。本來，對於像當今這個年代來說，這是一件習以為常和司空見慣的事情。但在當年來說可就不一樣了。

據說，一些別有用心的人反映給學校，說讀書時代就如此明目張膽談戀愛，這是違反「校規」的。因而，最後受到了學校對他們的不公平的「處分」……

就這樣，莫名其妙地被學校作為違紀的記過處分。畢業后，因為是1962年是國家三年困難時期壓縮幹部，而只好回家參加農業生產，後來才榮幸當上了個民辦教師……

頓時之間，當時我就這樣糊裏糊塗只是知道這些道聽途說的情況，也不進一步去追究其中具體的真正原因。

其實，聯繫到自己的親身經歷和切身體會，我也深有感觸。

那個年代，如果是因為「政治問題」，或者是「作風問題」的話，往往都會影響自己一生的前途和命運的。因此，我與他的遭難可算得是幾乎一樣。可以算得上是同病相憐的了。

當時，我心裏總是暗地裏在想：

「反正，他們現在已經組成了家庭，生男育女地過起安定的生活，這些陳年舊事，就已經算不了什麼了……」

但我卻在內心裏，總是憤憤地在為他們抱打不平，覺得實在是「冤枉」。

要知道，我們當年一起都為公社的教研活動出過力，且也有一定的知名度而受到領導的重視和信任。畢竟，他又還是在師範學校讀過，一定程度受過專業訓練。因此，他教學水平在大隊初中來說，是屈指可數不多的一個姣姣者。

1977年，縣舉行全縣首屆初中生數學競賽，我們公社為了賽前集訓學生，特別抽調我和他，以及林為南三位老師，一起為數學集訓隊的教練。

從而，他和林為南老師為輔導學生，也漚心瀝血地盡了自己的能力，從中發揮了舉足輕重的作用。

最後，只是由我負責帶隊上縣比賽，卻出人意料地竟然獲得了一個第二名和一個第四名的的不錯成績。至於其中比賽成績突出而受到特別表揚者，我們東平在全縣各個公社當中是最多的。

後來，我回來向龐宗亮同志會報時，還特別開玩笑地說道：

「二十多個公社參賽，我們東平公社成績還可以。『飯匙頭』有兩條，但『草巴蛇』卻也有一糞箕……」

劉承才老師不僅數學教學出類拔萃，還有其它獨特的業餘愛好，他也是聞名遐邇的一個多面手呢。對於詩詞歌賦，樂器二胡，音樂創作，美術書法，幾乎樣樣精通，高人一籌。

據說，他在當年還是一個學習毛主席著作的積極分子呢。經常參加各種類型的學習毛主席著作的講用會。在講用的過程中，還不時地放停幾下，隨口又唱起幾首山歌快板，使得講用氣氛活潑生動。從而顯赫一時，且獎狀累累。

這是后話。

有詩讚曰：

多才多藝劉承才，為人教學顯風采；

同病相憐成知交，憶起往事淚水來。

在當我進到了承才家，承才便忙着擔凳子讓我坐下。隨後，又熱情好客地跟我寒暄了幾句之後，又說到今天早上集中學習的事情上去。

方才坐了片刻之久，頓時之間，似乎隱隱約約地聽聞到，從隔壁旁邊的教室里，已經有了好些老師到來后，唏噓嚷嚷的喧鬧聲音正在陸續地傳來。

「啊，承才老呀，老師們已經到來參加輔導班學習了，我們是否準備前去，以免遲到影響不好……」

當我說完了后，只見承才看了看手中正戴着的手錶后，便對我說道：

「好的，也已經是到了八點半鐘的時候了，我們一起前去吧……」

說完了后，馬上動身，不到一會兒，我們便一塊來到了平地學校初中一年級甲班的教室。

一時之間，教室里已經有了十多位初中一年級的任課教師來到了。其中，似乎有很多都是我所十分熟悉的面孔。

此時，在教室中央處，有一個年齡已三十多歲的中年男子，他的身材在眾多人中，又是顯得比較修長的一個高個子，那雙眼睛炯炯有神在四處張望。

頓時之間，他一見我們兩人進來后，便滿臉笑容地直呼起我們的名字：

「王飛老，承才老，你們早啊……」

你可要知道，在我們東平地區的一帶，往往直呼喊他人的名字時，總是喜歡在名字後面加上個「老」字。我在開始的時候，剛剛聽起來總是覺得實在有些彆扭地不大習慣。可是，一旦聽多了之後，反而會感到很是親熱的。

其實，我對他已經算得上是很熟悉的了。他的名字叫做朱光華，是雙垌大隊學校的校長，也是我們這次初中一年級學習班的召集人。

隨後，他便當着眾人的面前對大家宣佈道：

「老師們，請先到我這裏進行登記一下自己的名字……」

我們聽了以後，便馬上走上前去迅速地訂記清楚。

此時，我們從表中知道，已經訂記好了自己名字的便有：

雙垌的朱光華，山湖的王志森，富新的張世忠，文江的朱其才，塘龍的林宗富，大車的朱懋富，珠華的張錫源，火甲的林為南，蓮塘的秦德玉，富山的劉華盛，良荔的王飛，平地的劉承才，合江的林為珍，東平農場學校的余老師。

此時，也還有新鄭，石角，綠榮，楓木，英梅，分新，長新幾個未登記的大隊。

就這樣，一直到了將近九點鐘的光景，我們初中一年級的數學老師才算陸陸續續到齊了。其實，這些遲來的老師，大多都是昨天下午散會後回家裏住的。

「老師們，請找位置坐好。按照會議安排，今天上午充分討論鄒局長動員報告中提出的三個問題。第一，為什麼要在全縣範圍內舉辦教師業務學習班；第二，如何辦好教師業務學習班；第三，學習班結束后，今後該怎麼做……」

朱校長說到這裏，老師們都十分專註地聽着他所說的問題，全部都安靜得鴉雀無聲。

「下面請大家就第一個問題，充分發表自己的意見……」

頓時之間，只見彼此之間看了又看，沒人第一個帶頭打響第一炮。

但是，這種沉默現象的出現，一點也並不奇怪。俗話說得好：「萬事開頭難嘛。」。

此時，還是由一貫以來，話語頗多的塘龍大隊的林宗富老師站了起來，首先打響了第一炮：

「老師們，我首先來個拋磚引玉地開個頭吧。對於鄒局長在昨天下午所說的第一個問題我深有感觸。我是文革前龍潭高中學生，但『文＊革』暴發后，就沒有好好上過一天課了。因此，自己現在的知識水平如何？自己知道……」

正當林宗富老師剛剛說到這裏的時候，便抬頭掃了教室里的老師們一眼。

然後，他又繼續往下說道：

「我做初中數學老師，已有四、五個年頭的時間了，什麼酸甜苦辣都嘗試過。尤其是，對於開始那些『語錄加教材』的課本也教過。後來，經過重新編寫修改後的新教材，我也同樣教過。總是覺得，自己對教材知識的掌握和理解，還是不深不透。當然，新教材講述得算是比之過去那本清楚和好教多了……」

此時，林宗富老師毫無顧忌地對以往教材的「短板」，也無加掩飾，而是直率地加以指出。

然後，又繼續發表了他的一些感慨：

「但是，課後學生們還仍然是不會做作業。當然，你可以埋怨學生基礎差，很簡單的問題都不會。其實，是因為我們自己對凌駕於知識的能力方面大差所造成的。要光一味埋怨學生，就是一種對自己不正確估計的錯誤想法……」

當林宗富老師說完了后，陸續便有幾個老師，他們隨後又跟着站了起來，繼續發言。

此時，大家的發言全都是發自於內心深處的感受，用此去證明必須要努力提高自身的知識水平和業務能力，才能把初中數學教學工作進一步提高。

這樣一來，頓時之間，踴躍發言的人數，漸漸地多了，且氣氛迅速地活躍起來。

正是：

校長主持研討會，搶先發言無後退；

實踐當中談感慨，暢所欲言無懼誰。

欲知後事如何，請君往下細看。。