第五十八章高三年級紀事〔上〕（15）
第五十八章高三年級紀事〔上〕（15）
（224）五七級是好同窗
有詩嘆曰：
昔日求學在博中，五七級是好同窗；
學習生活互相幫，珍貴情誼萬古存。
同窗三載情誼深
我們就是在高中階段所同窗共讀的三年時間裏，歷時了1000多個令人永遠難以忘懷的日日夜夜……
你可要知道，我們大家常常在一塊，簡直就像是親如兄弟姐妹一般。也跟像是一個和睦的大家庭的眾多成員一樣，歡快地讓我們度過了許多緊張，且又令人開心和快樂的日子。現在回憶起來，可真是讓我們永生都難於忘懷……
就是在高中階段這三年期間里，同學們經歷過了接踵而來的各項政治運動的折騰和磨練。但是，在經歷過了這些運動的磨練之後，每個同學也都經受了不同程度的鍛煉，也懂得了許多人生道路的曲折和不易的道理。
儘管，由於在當年所處在的特定歷史件條之下，有些同學，在心靈深處，曾經遭受到過一些難以估量的傷害；有些同學，又受到了當時的極「左」思潮的影響，也曾經對一些同學，進行過一些不應有的過激行為。
但是，當時大家畢竟都沒有什麼樣的惡意，只是不自覺地受到別人「當槍使」而已。因此，我們一定不要，也不應該去過多地怪責他們。這就從某種角度上來看，他們也同樣都是受害者。
每當回憶起，在那三年同窗的生活當中，曾經發生過許許多多的往事，而現在又似乎再度重現在了我們的眼前……
我曾經清楚地記得，在學習方面，如果要是遇到了困難的時候，不論同桌，不管異性，不論學習好壞，大家都會抱着一個共同態度，去進一步進行研究和探討，做到誨人不倦，相互幫助。完全沒有那種文人相輕的態度，而是做到相互之間，真誠相待，相互敬重。
在有的時候，為了探討一個學習上的難題，相互爭論，互不相讓。即便爭論得個面紅耳赤，最終辯出了誰對誰錯的時候，雙方都會高興異常。你可要知道，因為此時，大家都為能夠在學習領域方面，又登上了一個新的台階而歡欣鼓舞。這一幕幕當年的情景，都使我們永生都難於忘卻。
在勞動工作方面，大家總是勇挑重擔，對任何艱難的工作，人人都是奮勇當先。特別是，在關係到集體利益和榮譽的重大事情上，人人都會竭盡全力，為集體榮譽而拼搏。這種依靠集體的凝聚力，在我們年級的各個班級當中，確是屢見不鮮。
尤其是，在1958年，進行大鍊鋼鐵的那些日日夜夜，那種動人，且又緊張的戰鬥情景，實在是令人難忘：
你看，在鐵水奔流的白鶴嶺的高爐旁邊，我們汗流浹背，不怕爐膛高溫，首創日產一噸的煉鐵新紀錄；你看，在那驕陽似火的馬頭嶺，我們揮汗如雨，刨地三尺，採掘鐵礦石，肩挑回爐旁；你看，在大田雙鳳那些虎狼出沒的原始森林中，白天我們砍伐樹木，燒窯挑炭。夜間，我們一起圍坐炭窯旁，靜靜地聆聽那深山叢林里的松濤聲，如同虎嘯狼嚎，讓人毛骨悚然……
就是在那個時候，不論戰鬥有多麼的艱難，都總是我們高二年級的同學，首先帶頭沖在了最前面。
又如，在老虎頭水庫搶洪的工地上，我們肩挑手抬起坭石、打樁、夯土、築壩，整天汗如雨下。可是，大家卻還是不斷進行相互鼓勵，堅持到底，等等。這些所有一切的動人場景，都讓我們永遠回味無窮……
在生活方面，大家相互關心，相互幫助，一人有難，眾人相幫。真正是情同手足，親如兄弟姐妹一般。
天冷了，班中有些缺衣少穿的貧窮的同學，還會有人慷慨解囊，拿出自己不多的衣服給他穿上，以度嚴寒。晚上，無被子蓋的時候，便合床共眠，以度嚴冬的夜晚。以上這些，全然都是一些很平常與司空見慣的事情。
如果要是沒有錢開膳了，也會有人主動地給你交上。或者你一口，他一口地省下讓你吃飽。這些感人肺腑的例子，真可是枚不勝舉。
以上，這種優良的道德風尚，都是來自於班主任和老師們的辛勤教育和培養，更是與每個班級當中，都曾經有過一個堅強有力的班團幹部為核心的領導班子，在其中起著模範帶頭作用，是有很大關係的。
正是：
同窗三載情誼深，學習互幫共前進；
勞動工作揀重擔，生活關照兄妹親。
欲知後事如何，請君往下細看。
當時，校長看見到這樣地進行吹判，瞬息之間，一點也沉不住氣了。便立即過去與裁判爭執起來。此時，在旁邊的幾個我方隊員，便忙着過去輕聲地規勸說校長。
你可要知道，凡是比賽場上裁判的判決，往往便就是最終的裁定，這也是誰也難以改變的了。最後，還是判給了對方得分，12比13，頓時之間，對方反而領先一分……
對方繼續進行發球，球又正好落在了校長的面前，只見他緊張忙亂地伸出雙手一接，又是一個很明顯「持球」動作。此時，裁判員又馬上跟前一個一樣，又是判給了對方得分。
這個時候，校長又變得更加不服氣起來，似乎裁判員是在故意地跟自己作對一樣。於是，便就惱羞成怒地不顧場合，馬上與裁判再次爭執起來。頓時之間，比賽便再也無法繼續進行下去了。
最後，大會裁判組長不得不到來進行調解，還是堅持原來裁判的原判。結果，比分變為了12比14。於是，此時校長更加不夠冷靜起來，氣憤憤地便自動離開了比賽場地。
就在這種萬不得已的情況之下，我方只好另外派上一名隊員下場，進行頂替校長的位置，使得比賽能夠再繼續地進行下去。至於，到了後來的勝負結果如何，大家便就可想而知了……
你可要知道，我們在最後只是得了一個第三屆縣體育運動會的排球亞軍。但是，我認為，這已經是取得了一個不錯的好成績了。你可要知道，我們在決賽的時候，已經算是儘力了，最終還是輸了球。這也正是反映了我們當時的真正實力，和實際水平所至。
就在回來的路上，我還聽到有一位是別個單位的觀眾，竟然當着我們的面，說了一句這樣的話：
「這個校長在場上的這種表現，真是大有失於博中校長的身份了……」
正是：
決賽一路都領先，二平形勢在驟變；
埋怨裁判吹持球，憤憤離場實罕見。
欲知後事如何，請君往下細看。
有詩讚曰：
運動會上展雄才，為校爭光理應該；
男排本是冠軍相，拼搏雖敗夠真彩。
帶頭推動全校上
你可要知道，對於在當年來說，排球這項運動在我們學校全面開展方面來說，卻並不像籃球這項運動，在群眾當中開展得是那麼普及和受人喜愛。因此，老師和同學們的排球技戰術水平，一般地來說，都還不算是大高的。
就是在1959年參加國慶十周年慶典所舉辦的第三屆縣運動會上，在我們學校所進行組建的男子排球隊的運動員當中，直至今天，我還能清楚地記得，當時就有校長、趙元齡老師、黃宗華老師、我、李毓菱，朱其新等十多個老師和同學參加。
其中，我和校長便是這支新組建起來的排球運動隊中的主力扣球手，李毓菱和朱其新同學，便分別成為是我和校長的主力二傳手。其他趙元齡、黃宗華兩位老師也是常常都下場的主力隊員了。
你可要知道，原本我們校長，他本身就是一個地地道道排球運動的「門外漢」。說句實在話，他對於排球技術從根本上來說，真可以說得上是「一竅不通」的。
但是，就是因為在剛剛開始進行排球訓練的時候，他卻經常都到來進行觀看我們的練習。於是，當時大家看見到他的個子又高大，就隨便地「哄」他下來進行一塊練習練習。
那個時候，我們大家也不知道是什麼原因，究竟是不是因為校長他有意思是想借這個機會，用「以身作則」的方式，想通過自己的帶頭作用，試圖把全校各個運動隊和運動員訓練的積極性，充分地調動起來呢？還是只是憑他一時高興的原因下場玩玩。那我就不得而知了。
後來，果然他真的是下場和大家一塊認認真真地練習起來了。特別是，個頭高大的他，大家都有意識在網前起球，讓給他進行專門練習扣殺。在那個時候，在當他練習扣殺起來的時候，果然顯得確是還算有些利害的。
雖然，他對於在其它方面有關排球當中的傳、接、救球等方面的基本功，一時之間，還是很差。並且，在進行許多扣球的時候，常常都會出現有「持球」的動作方面的歉疑。
但是，大家還是一以既往高興地樂意為他進行捧場和叫好。這樣一來，他倒反而洋洋地感到非常得意和高興。
於是，便漸漸地在無形之中，對這項排球運動可真的是把他給迷上了。他此時似乎還有點像嘗到了新鮮味兒一樣，已經有點快到了欲罷不能的境地了。
從此以後，在每次來到排球隊進行正式練習的時候，校長往往都是第一個就到場的了。
於是，當時大家都肯在背地裏這樣地評價說他：
「校長現在每逢召開大小會議或在會上講話，似乎都要比過去簡明短練得多了。甚至在有的時候，當開會進行過程當中，當他低頭看看手錶，似乎好像是發現該到進行排球練習的時間了。往往便會馬上提前宣佈會議結束，立即迅速地趕到排球訓練場，參加排球練習去……」
不管怎麼樣說，就是在他的積極帶頭和影響之下，的確對於學校各個運動隊和運動員，都是無形之中，起到了一個很大的鼓舞和推動作用。
當然，大家心裏都十分清楚和心知肚明，人家身為一校之長，都能夠身先士卒，自始至終地積極帶頭參加緊張的賽前練習。更何況，我們這等小輩，還能夠竟敢如此地隨隨便便的么……
正是：
校長排球門外漢，哄騙下場心不安；
從此練得着迷了，無形帶動全校上。
欲知後事如何，請君往下細看。。