第五十八章高三年級紀事〔上〕(2)

第五十八章高三年級紀事〔上〕(2)

第五十八章高三年級紀事〔上〕(2)

疲勞戰術難趕上

我還能不能清楚地記得,在高三年級的高考複習期間的整個複習氣氛,處處都表現出一種空前異常地緊張的氣氛。當時這種在學習上大搞「疲勞戰術」的的做法,完全是一種嚴重違背教育科學規律的錯誤做法。

因而,使到不少的同學,整天都是處在昏頭昏腦和高度緊張氣氛之中,再加上營養一時之間,又很難跟得上。你可要知道,當時這種情緒的過度緊張,顯然所帶來的學習效率就極差。今天剛剛才學習過了的知識,等待過了兩天以後便就忘掉了,更不要說能夠消化和吸收。

你可要知道,由於當時大多數的學科的知識,都幾乎都是全靠這種「生吞活剝」、「勿倫吞棗」、「撥苗助長」的作法去獲取而得的。這便可想而知,這種錯誤的教學管理方式,在實際上來說,完全就是一種誤人子弟,和坑害人的做法。不僅違反了認識規律,且又不符合循序漸進的科學方法。

我還清楚地記得,當年各個班級都有不少同學,由於思想高度處於緊張狀態,從而造成了神經衰弱,精神恍惚。甚至有時緊張到了晚上久久都不能進行入睡。其中,我們班上的朱汝松同學,便是其中的一個典型的例子。

朱汝松同學,他原來是一個德、智、體全面發展的三好學生。且又是當年和我一樣,是一起保送直升高中的。當時,這種保送生在我們班上就只有我、熊福坤和他三個。

同時,他從高一年級開始,就和我一起擔任團支部的工作。並且,在高二學年的時候,還擔任過團支部書記哩。要是在一般正常的情況下來說,有這樣好的政治條件和學習成績,要考個重點大學根本上來說,是完全不成問題的。

可是,由於在這種嚴重違背教學規律,大搞「疲勞戰術」的進行高考複習的錯誤做法。因而,使到他整天昏頭昏腦,再加上營養不良,情緒緊張,最後便染上了神經衰弱症。於是,在到了後來,就實在再也無法繼續堅持學習下去。不久在當考完了畢業試以後,便只好休學回家裏去了。

但是,就是在回到家裏以後,又過了一段時間,他的神經衰弱症,反而不治全愈了。

我還清楚地記得,我也是從那個時候開始,便犯上了「失眠」這個毛病。原因不外是,除了因為學習過度緊張之外,還有更加重要的,就是在第五學期末,由於批判辯論之後,給自己在精神上,帶來前所未有的極其沉重的思想負擔。

因而,甚至於在有的時候,我曾經連續的幾個晚上都不能入睡。於是,在內心上,感到從末有過如此的痛苦和恐懼。

你要是從1960年7月26日所拍攝的《畢業照》、《團支部合影》、《班籃球隊員合照》的照片當中,仔細地觀察看我當時的面部的表情,就會不難發現,我幾乎個個都是照得愁眉苦臉,麻木不仁。完全沒有半點年青人的那種朝氣蓬勃、青春煥發的神情。

你可要知道,當時由於自己思想負擔十分沉重,那裏還有什麼好心情去歡笑?就連鳳山初中學校考上高中的同學,在高考之後大家一起聚會照相留念的時候,他們連我的影子也找不到。

以上所說的這些,便全都是我當年的真真實實的紀錄,一點也不假。

正是:

神經衰弱神志恍,疲勞戰術難趕上;

不少犯上失眠症,如此做法不正常。

欲知後事如何,請君往下細看。。

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風雨人生路

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