第五十四章高一年級紀事〔下〕（3）

諄諄教導記牢靠一直到了半個多世紀后的今天，朱里根老師她給我印象最為深刻的，便是有一次，當我們開完了班團干會議以後，她便單獨地留我下來，和我進行了一次別開生面的談心。你可要知道，我當時在班中，是一位德、智、體全面發展的學生。她之所以找我談話的初衷，主要是想對我提起，必須要防止產生驕傲自滿的思想，要處處事事都要以身作則。並且，還得要多加強政治學習，不斷地提高自己的思想覺悟，努力改造自己的世界觀。頓時之間，當時使到我意想不到的就是，她竟然會當面這樣地對我語重心長地說道：「王飛同學，我也是地主家庭出身，在那腥風血雨般的白色恐怖的年代裏，參加革命是會掉腦袋的。但是，當自己真正地認清了革命的大方向，就得要勇敢地背叛剝削階級家庭，走自己應該走的道路。你們能夠幸福地生長在新社會，自小在黨的陽光雨露的滋潤之下，從小學一直讀到高中。希望你更要倍加珍惜這種大好時機，把自己培養成為對黨和人民有用的人才……」此時，她以自已親身的經歷和體會，對我進行諄諄的教導，希望我珍惜不要錯過這樣幸福的大好時光。同時，她還列舉了當年在中國人民大學讀書的時候，所親身經歷的整風反右鬥爭這場運動當中，不少右分子大多數都是家庭出身不好的人。就是往往因為與剝削階級家庭划不清界限，沒有看清形勢，從而在反右運動當中，犯了錯誤。於是，給黨和國家帶來了重大的損失。頓時之間，她和我進行談話的意圖，當時我還沒有真正領會。今天回想起來，便卻十分明顯了。其實，她就是希望我在今後的各種政治運動當中，一定要站在黨的立場上進行看問題，不要憑一時的頭腦發熱，而亂說一通。這對於一個涉世未深的我來說，該是多麼的重要呀！後來，在她所上的政治課當中，就曾經提出過：『具備什麼條件的學生，才能夠符合保送直升大學？』等問題。並在全班同學當中，進行開展辯論，目的就是使同學們真正地理解好「出身不由己，道路可選擇。」的黨的政策。這對於出身好和不好的同學來說，這都是一種很好的教育。對於這件事情，就在當年的許多同學的腦海中，還一樣記憶猶新。正如朱為能同學，他曾經寫給我的信中所說到的：「……還有，在第二學期時，朱里根老師當班主任，有一次在班上討論保送直升大學的問題，大多數同學是『唯成分論』。胡德金同學認為起碼要是團員，而我認為重在表現。想不到這次發言也變成一條辮子，以後，我變成了維吾爾族姑娘。……」當年，我們的班主任朱里根老師，事事處處，親臨現場，言傳身教。用她的實際行動感染着我們，給我們留下了深刻的難忘的印象和無聲的號召力。周紹煜同學在高中入學五十周年聚會紀念冊《同窗三載情百年》所寫在《憶師小曲》中，「一、班主任」里，便這樣地寫道：「勤工儉學，積肥種地，男女同學閃在一旁捂住鼻；是你腆著大肚，率先跳進豬圈裏。無聲勝似有聲，身教重於言教，――這是教書育人的奧秘。」雖然，她當我們37位班的班主任時間不長，剛剛才一個學期，到了第三學期，便隨吳慶榮校長一起，調到玉林工專了。但是，她留給同學們的印象便是，『好老師，很善良，愛學生。』

正是：

親身經歷細心教，站穩立場勿亂鬧；

出身不好路可選，諄諄教導記牢靠。

欲知後事如何，請君往下細看。。